Libro de historia de españa 2 bachillerato vicens vives

Girona, España hechos

La enseñanza superior se imparte tanto en universidades públicas como privadas. Las universidades se dividen en facultades universitarias, escuelas técnicas superiores, escuelas universitarias, institutos universitarios y otros centros, especialmente los centros de estudios superiores y los colegios universitarios. El Consejo de Universidades (en el que están representados el Ministerio y las universidades) constituye un órgano consultivo en materia académica. La legislación sobre autonomía universitaria prevé autonomía administrativa, académica y financiera.

Estos cursos de tres a cuatro años (180-240 ECTS) tienen una orientación profesional y concluyen con un trabajo de fin de Grado. Una vez finalizado el programa, los estudiantes reciben el Título de Graduado. Los estudios se agrupan formalmente en torno a las siguientes áreas de conocimiento: artes y humanidades, ciencias...

En: Manual internacional de universidades 2019. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1057/978-3-319-76971-4_169Download citationShare this entryAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard

Girona medieval

El Instituto Jaume Vicens Vives (Institut Jaume Vicens Vives en catalán) es un centro público español de educación secundaria situado en la ciudad de Girona (España). Cuenta con unos 900 alumnos de 12 a 18 años que cursan estudios de bachillerato (ESO de 12 a 16 años y Bachillerato LOE de 16 a 18 años). Fue el primer instituto público de Cataluña en ofrecer el Bachillerato Internacional.

El Gobierno español fundó el instituto en 1845, como parte de un importante plan para mejorar el acceso a los estudios secundarios. Para ello, se fundó un instituto en cada capital de provincia. El 17 de septiembre se creó un nuevo instituto de secundaria en Gerona, en el antiguo monasterio de los Frailes Menores Capuchinos[2]. Con pocos recursos, proporcionados por el gobierno provincial (llamado Diputació provincial) el instituto compró en París importantes colecciones de historia natural, botánica, química y física[3], además de crear una importante biblioteca para los antiguos alumnos y, al mismo tiempo, para los habitantes de la ciudad de Gerona.

Casco antiguo de Girona

29.50AbstractEl propósito principal de este estudio es comprobar cómo contribuyen los libros de texto de historia en España a la enseñanza de las competencias de pensamiento histórico. Para alcanzar esta meta, se plantean dos objetivos específicos. El primero es investigar la existencia de competencias de pensamiento histórico en los libros de texto de Historia en el Bachillerato español. El segundo es establecer qué nivel de dificultad cognitiva existe en las actividades de los libros de texto a la hora de desarrollar las competencias de pensamiento histórico. Para ello se ha seleccionado una muestra de casi 4000 actividades de cinco editoriales españolas de libros de texto. La metodología es cuantitativa y se basa en el análisis descriptivo. Los resultados muestran que los libros de texto incluyen pocas actividades que trabajen las competencias de pensamiento histórico y con un nivel cognitivo bajo-medio. Las competencias históricas más frecuentes son el análisis de fuentes y la identificación de causas y consecuencias de acontecimientos históricos. El estudio concluye que las editoriales españolas necesitan aumentar la presencia de actividades que promuevan el aprendizaje de la historia a través de las competencias de pensamiento.

Región de Girona

El padre de Luís Antoni Santaló fue Silvestre Santaló i Palvorell (1875-1960) y su madre Consol Sors, hija del médico del pueblo. Silvestre y Consol se casaron en Camattera en septiembre de 1903 y tuvieron siete hijos: Neus, Marcel, Joan, Luís (objeto de esta biografía), Dolors, Xavier y Maria. Marcel también fue matemático. El 1 de diciembre de 1905 Silvestre Santaló ingresó como profesor en el Escolar de Girona, hoy CEIP Joan Bruguera de la Gran Via de Jaume. Señalemos en este punto que Luís Antonio Santaló también da su nombre como Lluis Antoni Santaló, y utiliza esta versión de su nombre y apellido en un par de trabajos.

Fue en la escuela primaria que formaba parte del Escolar de Girona donde Luís comenzó su educación. Era un alumno tímido pero muy brillante, y a medida que crecía mostró una habilidad especial para resolver problemas matemáticos. En el instituto recibió clases de matemáticas de Lorenzo González Calzada, y Luís siempre apreció su excelente enseñanza. Dos de sus condiscípulos fueron Jaume Vicens Vives y Santiago Sobrequés, ambos conocidos historiadores. Luis terminó el Bachillerato en 1927, con dieciséis años, pero estaba indeciso entre estudiar Ingeniería de Caminos en la Universidad de Barcelona o Ciencias Exactas en la Complutense de Madrid.